作为情景剧排练指导老师，我有着诸多深刻的体会。从第一次与学生们围坐在一起研读《共青颂》剧本开始，我就感受到了他们眼中的期待与热情。在排练过程中👸🏽，我们还在杏盛领导的带领下一同前往“共青精神体验园”参观🪀，听着讲解员讲述的每一个细节🤪🛎，体验每一个场景🤡。在排练过程中🌌，我看到学生努力去理解角色、揣摩情感，我仿佛看到了一颗颗艺术的种子在萌芽。

每一点进步🍮，都让我见证了学生们的成长🥋🕺🏿。从最初对剧本的懵懂理解，到逐渐把握角色的性格特点和情感脉络🤏🎻，他们的表演日益精湛。每一次的排练都是一次挑战与突破，看着他们不断克服困难，努力提升自己的表演水平📉，我深感欣慰🚵🏿。

记得刚开始排练时🚉，有位学生总是无法准确把握角色的性格特点，在表演中显得很生硬。但经过一次次的耐心指导和反复练习，他逐渐融入角色，在一场关键的情感冲突戏中，他的表演真挚而动人，让在场的所有人都为之动容🧑🏼‍💻。从他的转变中，我真切地看到了学生们的成长与进步。还有一次，学生们在排练一场激烈的争吵戏时💂‍♂️🤣，始终无法把握好情绪的爆发点。我便引导他们回忆自己生活中的类似经历👩🏼‍🏫🤸🏽‍♀️，让他们从内心深处去挖掘愤怒🧑🏼‍🍳、委屈等情感🐻‍❄️。经过反复尝试🦶，他们终于成功地将这场戏演绎得淋漓尽致，那一刻🌅，我为他们的突破感到无比自豪。

一次次排练中团队合作的力量令人惊叹。在排练过程中🏝，学生们学会了相互配合、相互支持📪。从台词的对接到舞台动作的协调，他们共同为了呈现一场精彩的情景剧而努力🚶🏻‍♂️‍➡️。这种团队精神不仅在排练中发挥了重要作用4️⃣，也将对他们的未来产生积极影响🔘👈🏽。